seo排名浮動(dòng)一直是很多人關(guān)心的事情，但是背后的原理卻一直很少被人知道。在 seo是什么里說(shuō)了seo的核心是什么，我們?cè)賮?lái)綜合地看下seo排名的東西，希望給排名波動(dòng)的同學(xué)一些好的啟發(fā)。

我們知道搜索的很多東西其實(shí)都是來(lái)自于生活的，比如我們把最終你排名的高低看成是否能夠拿到獎(jiǎng)學(xué)金，而把鏈接和內(nèi)容看成你認(rèn)為最重要的科目。那么，seo排名的規(guī)則就和你能否拿獎(jiǎng)學(xué)金的規(guī)則有很多的相似之處，那么拿獎(jiǎng)學(xué)金有什么規(guī)則呢？

第一，總分再高，掛科沒戲。

我們知道無(wú)論在大學(xué)或中學(xué)，無(wú)論你總分有多么高，但是假如有一門掛科，那么獎(jiǎng)學(xué)金就跟你無(wú)緣了。拿在seo排名里，比如你seo各個(gè)方面都很好什么的，但是比如你網(wǎng)站就是打開速度慢，甚至于一分鐘也打不開，那么你想獲得好排名也是不行的。所以做seo的時(shí)候，也會(huì)忌諱偏科的，無(wú)論怎么樣某些方面都不能太差了。

第二，每科成績(jī)不是學(xué)好的就成績(jī)高。

這個(gè)在大學(xué)里很普遍，因?yàn)槊块T的分?jǐn)?shù)不是僅僅由成績(jī)分決定的，而且由你平時(shí)的積分占據(jù)一定的比例，這個(gè)根據(jù)不同科目是占比不一樣的。這個(gè)拿到排名上比如你現(xiàn)在某項(xiàng)做得好還不行，se也會(huì)看你的平時(shí)分，如果你平時(shí)一直不遵守規(guī)矩，即使你最后得分很高，反而

你有作弊的嫌疑，反之你平時(shí)規(guī)規(guī)矩矩的話，即使最后考試很差勁，也許會(huì)有很高的平時(shí)分，你仍舊可以脫穎而出，或者不至于掛科。這就是現(xiàn)實(shí)啊。

第三，所有科目的比重影響總得分。

這個(gè)在高中的時(shí)候，理綜或文綜的分?jǐn)?shù)或許會(huì)改變，比如有時(shí)候綜合是300，語(yǔ)數(shù)外是150，而又時(shí)候語(yǔ)數(shù)外150綜合也是150，這個(gè)時(shí)候或許由于規(guī)則的改變，也會(huì)影響你的最后得分。這個(gè)在排名也有這個(gè)整體的比值問題，比如外鏈占比或內(nèi)容的占比，不同時(shí)候也許會(huì)改變，你沒有做任何改變的時(shí)候，你的分?jǐn)?shù)卻悄悄變了，于是一些人一直搖頭晃腦的找原因，卻不知道規(guī)則的改變。

第四，用戶體驗(yàn)和加分項(xiàng)。

曾經(jīng)得罪過某某，他得了獎(jiǎng)學(xué)金我覺得他文化課成績(jī)很好，所以我有時(shí)候夸夸他人家老不如意，后來(lái)才知他文化課并不好，最主要的是他的加分項(xiàng)太多了……，可惜我在大一的時(shí)候不知道原來(lái)獎(jiǎng)學(xué)金有這么多的規(guī)則啊。每當(dāng)看到有人問用戶體驗(yàn)是否有作用我都想起這件

事情來(lái)，這無(wú)疑問在大學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)何用，能當(dāng)來(lái)獎(jiǎng)學(xué)金嗎？這是我最初的想法，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)差不多每次都可以拿的……

獎(jiǎng)學(xué)金模型給我們的啟示：

現(xiàn)在做seo為何很多人覺得外鏈效果不好了，因?yàn)槟强票戎刈兞耍粸楹文阕龅膕eo效果不好，是因?yàn)槟銢]有加分項(xiàng)或者你掛科了；為何很多人覺得用戶體驗(yàn)沒有作用，是因?yàn)樗麤]有得過獎(jiǎng)學(xué)金或者根本不了解獎(jiǎng)學(xué)金的規(guī)則是怎么樣的……太多的seo都在生活中哦。這個(gè)模型是我剛剛忽然想到的，原本想寫一篇算法的處理規(guī)則的，但是我害怕很多誤解，又去研究一些細(xì)節(jié)而不看整體，你現(xiàn)在了解了獎(jiǎng)學(xué)金的規(guī)則了，那么seo排名的很多事情其實(shí)也應(yīng)該釋然了，其實(shí)道理就是這么簡(jiǎn)單的。